Етапи на развитието на умствените способности на детето

Според повечето изследователи, изучаващи теорията на човешкото развитие, интелектуалното формирането на детето преминава през няколко последователни етапа. На всеки един от тези етапи е образуването на нови умения и развитието на определени способности.

Защо това знание е необходимо да се родители? На първо място те трябва да мама и татко имаше представа за това как развитието на умствените способности на детето. Това ще им помогне да го разберем по-добре и също така да изберете по-ефективни дейности и игри за пълен интелектуалното си развитие.

Според една теория, има три основни етапа на развитие на умствените способности на детето. Всеки един от тях има определени възрастови граници: първият - от раждането до 2 години, а вторият - от 2 до 11 години и трети - 11-12 до 14-15 години.

От раждането до 2 години

Този етап на развитие е сензорно-мотор, тъй като по време на целия период до навършване на две деца от майстори моторни и сензордвигателни способности. Хлапето изучава свойствата на обекти с помощта на първите си двигателни умения (достатъчно, избутва, удари, се навежда) и наблюдавайте какво се случва да ги промените. Поради това, той успява да се научи да се сдружават различни действия помежду си.

Видео: Какво прави умствена аритметика

Период на сензордвигателни умения е разделено на шест етапа:

• В първия месец от живота. Проявите на вродени рефлекси (смучене, алчен), че детето не е необходимо да се учи, съществуващи в природата под влиянието на външни стимули, но по-често повторение стане по-развита.
• 1 до 4 месеца. Формиране на двигателни умения, които до този момент са обусловени рефлекси - хващане на бутилката с ръка, смучене движения с устните си при вида на шишета за хранене.
• От 4 до 8 месеца. Външният вид на кръгови реакции, които се образуват в резултат на развитието на координацията между системите на възприемане и моторни вериги - детето започва да манипулира предмети, за да получите резултат (да вземете въжето, висящо от тракането, че тя издаде звук и т.н.).
• От 8 до 12 месеца. Подобряване на координацията между средствата и целите, така че действията на детето все повече са насочени към постигане на конкретни резултати.
• От 12 до 18 месеца. Едно дете открива нови начини на взаимодействие с външния свят, като по този начин той започва да се развива концепцията за връзката между действията и резултатите от тях (например, бебето вече е в състояние да достигне играчката, се дърпа към тепиха, на която тя е).
• От 18 до 24 месеца. Детето се научава да независимо намерим нови решения, за да се постигне желания резултат, въз основа на вече изучени техните схеми за действие.

Видео: Детска градина комбиниран тип №101. Зеленчукова градина на прозореца

От 2 до 11 години

Вторият етап на развитие на умствените способности на детето, наречен етап на конкретни операции. През периода от 2 до 11 години, детето се развива способността да се сравни, класифицира обекти и явления. Оказва се, от разбиране на видовете действия, които могат да се комбинират в общи структури като по този начин той се научава да работи на различни свойства: големината, броя, теглото, обема и т.н.

На етапа на конкретни операции набелязани редица стъпки:

• От 2 до 5 години. Детето е развитието на символно мислене, което му позволява да представляват обекти и различни стимули, използвайки изображения посочи конкретни имена или символи.
• От 5-6 до 7-8 години. Той постига първото ниво на конкретни операции, когато детето започва да разбира, че различните качества на един обект не зависи от един на друг, както и придобиване на способността да се класифицира и намерете предмети върху определени основания.
• От 8 до 11 години. По време на второто ниво на конкретни операции, по време на които детето получава най-добър изглед на връзката между свойствата на обекти, което позволява тя да се справи с проблемите на перспектива, да организира обекти в пространството и за решаване на прости физически задачи, както и полагането на основите на логическото мислене.

Видео: Деца, духовни стадии на развитие (Илона Rebitskaya oum.ru)

От 11-12 до 14-15 години

Третият етап се нарича етап на формалните операции. След като достига до този етап на развитие, детето е в състояние да изпълнява умствени операции без използването на подкрепа, тоест, той започва да се развива абстрактното мислене. Ако по-ранна възраст децата могат да мислят, че в определени категории и да разчитат на предишен опит, при официалната фаза на операциите, те вече са в състояние да анализира напълно последствията от своите действия и да се направи оценка на очакваните резултати от различни гледни точки.

На възраст от 11-12 години, детето формира логическо мислене, способността да се направи дедуктивното мислене и способността да се правят хипотези. В допълнение, по време на този период той е бил в състояние да планира системно собствената си дейност.