Особености на семейното възпитание на деца с умствена изостаналост

Появата на дете с увреждания, винаги ще доведе до създаването на специален психологически климат, което се отразява на живота на всички членове на семейството. Основната задача на родителите, които се намират в тази ситуация, е да се преодолее психологическите стрес и емоционални трудности, тъй като без това е невъзможно да се реши проблема с отглеждане на дете с увреждания. Семейството има основна роля в обучението на деца със слухови, реч, зрение и други дефекти, така че родителите е важно да се формира в правилната позиция по отношение на детето, но също така и да са запознати с основните принципи на образование на децата с умствена изостаналост и активно да ги прилага в ежедневието ,

Родителски отношение към детето

Много важно в образованието на деца с различни нарушения в развитието играе съотношение на родител на дете. Правото отношение е възприемането на детето като здрав, но има редица функции, които позволяват на родителите в отглеждането и възпитанието. Въпреки това, в по-голямата част от семействата формира неадекватно отношение към детето:

Видео: Психолог Наталия Kucherenko. Възпитание 10/07/15 години. Лекция № 21

• покровителствено - в тази ситуация, членове на семейството, свързани с детето като безпомощно същество, което се нуждае от постоянна защита и контрол, той не разпространява житейски умения.
• Емоционален отхвърляне на детето - родителите да се примирят с особеностите на детето, но не го вземат, което води до недостиг или пълна липса на необходимата преподаването и възстановителни работи.
• Отхвърлянето на детето дефекта - Родителите вземат детето, но не са в състояние да влезе в съответствие с неговия дефект, така че реализирането на много усилия, за да го оправи, за отглеждане на детето в "култ на болестта", която има отрицателно въздействие върху психическото му развитие.
• Отхвърлянето на детето и неговите функции - родителите не могат да приемат всяко дете, нито негов дефект, не виждат бъдеще в неговото възпитание, така или абсолютно го отхвърли, или да преминат на образованието на други членове на семейството.

Всички тези видове връзки са неадекватни защитна реакция на родителите на травматичното ситуация и особено остър ефект върху процеса на образование на децата с умствени увреждания и говорни дефекти. Ефективно решаване на проблема в повечето случаи е възможно само с помощта на семейна терапия, тъй като няколко родители са в състояние да постигнат собствените си разбиране за това какво трябва да бъде правилното възприемане на дете с проблеми в развитието. Адекватно отношение към детето се основава на пълното и неосъждаща приемане. Родителите не трябва да го сравняват с другите, обикновено развиващите се деца.

Видео: Сатя Das - ПРИНЦИП родителски грижи, Вриндаван, 06.03.2015

Основните принципи на семейното възпитание на деца с умствена изостаналост

Всички родители, които успешно са се справили с психологическия стрес, образувани при адекватно отношение към детето и желаещите да се включат активно в неговото образование, се препоръчва да се спазват следните по-важни принципи:

• В процеса на обучение и възпитание на дете с проблеми в развитието трябва да включва всички членове на семейството.
• Всички членове на семейството трябва да бъде наясно с естеството на нарушения в развитието, на разположение на детето, да постъпи с него и как корекцията на дефекти.
• В допълнение към семейното възпитание, детето има нужда от професионална помощ от специалисти, с размера на участието им в процеса на обучение се определя от тежестта на дефекти на развитието на детето.

Най-важната предпоставка за ефективно обучение на деца със зрителни увреждания, слух, говор, както и други дефекти е хармоничен психологическа атмосфера в семейството. Всички деца, които изпитват остър недостиг на любов и привързаност, както и деца с увреждания на развитието се характеризира с особена чувствителност. Детето трябва да бъде сигурен, че семейството му обичан и ценен, и той ще се развива активно и необходимите знания и умения, ще се формира в още по-успешно. Също така е много важно, че и двамата родители да могат лесно и без конфликт да се договорят за всички въпроси, свързани с образованието на детето. Само тези условия гарантират, че тя ще расте и се развива в условия на спокойствие и да има чувство за сигурност.

Видео: Разберете типа на детето и особено неговото образование. възприемчиви деца

В обучението на деца с увреден слух, зрение и говор, родителите трябва да спазват принципа на внимателно наблюдение на детето и оценка на състоянието му. Така например, в образованието на деца с говорни нарушения, трябва да се счита, че детето не винаги е в състояние да изразят своите нужди с думи, така че родителите трябва да се научат да ги разпознават в лицето му израз, жестове, тон на гласа или поза.

Също така е необходимо да се спазва принципа на формиране на умения на детето нормативен поведение, което гарантира неговата нормална социална адаптация. Особено този принцип е важно в обучението на деца с интелектуални затруднения. Родителите служат като важни за стандарт на правилно поведение на детето в обществото, осъзнавайки, че собствената им неподходящо поведение непременно ще има отрицателно въздействие върху психиката на детето и ще образуват неправилен му инсталация.

Друг важен принцип на ефективно обучение на деца със зрителни увреждания, реч на слуха и други проблеми в развитието е формирането на умения за самообслужване на детето. Едно дете с умствена изостаналост трябва да свикне с изисканост и точност. Важно е, че той знае как да се грижи за външния си вид, но също така активно участва в домашното. Единственият начин да се гарантира хармоничното развитие на детето, в която той може да се чувства да се издържа самостоятелно и няма да се чувствате дискомфорт поради неговата физическа инвалидност.

В допълнение, трябва да се осигури на детето с условията за развитието на неговите естествени способности. В образованието на деца с говорни нарушения може да се съсредоточи върху развитието на способности да танцуват и творчески дейности, при които говорни дефекти няма да се отрази на успеха на обучението, и е необходимо на детето с моторни нарушения, за да се осигурят условия за практикуване на такива форми на изкуството, които не изискват движение.

Видео: 6 технология на семейното възпитание