Отклонения в развитието на детето

Психомоторн развитие на детето е сложен процес, който се основава на генетична програма. Известно е, че има отрицателни ефекти върху развиващия се мозък на дете може да доведе до отклонения в неговото психомоторно развитие.

видове нарушения

Отклонения психомоторното развитие, са показани по различен начин, в зависимост от датата на неблагоприятните ефекти върху мозъка, неговата продължителност, както и генетичната структура на централната нервна система и социалната среда, в която детето е възпитан. Всички тези фактори в комбинация определя водеща дефект, който може да се прояви под формата на липса на интелигентност, речи, зрение, слух, подвижност, както и нарушения на емоционален и волеви и поведение. Понякога, в същото време има няколко нарушения. В този случай, това е сложен и сложни дефекти. Примери за дефекта може да бъде едновременно провала на зрението и слуха или слухови и двигателни умения при деца.

В сложен дефект може да бъде освободен основен нарушение и усложняването на неудовлетвореност си. Например, дефекти в зрението на детето може да се случи с умствени увреждания, загуба на слуха, опорно-двигателния апарат, емоционални разстройства. Всички дефекти могат да са резултат от повреда или хипоплазия.

За съжаление, дори и малка лезия в мозъка на детето влияе неблагоприятно върху целия процес на развитие на централната нервна система. Следователно, липсата на своевременни корективни мерки при деца с увреден говор, слух, зрение, опорно-двигателния апарат, води до забавяне при умственото развитие.

Разграничаване първични и вторични смущения. Така че деца с увреден слух (първичен дефект) е трудно да се образуват думи и свързана реч (вторични смущения), и по дефекти на детето изпитва затруднения във връзка с думата обозначава този въпрос. Вторични разстройства обикновено влияят върху речта, фината моторика диференцирани пространствени представяния и произволна регулиране на дейността. По този начин, засегнати най-вече тези психични функции, които са интензивно развиващи се при деца в ранна и предучилищна възраст. Голяма роля за възникването на вторични дефекти също играе на преждевременно или липса на терапевтичен, рехабилитационни и образователни дейности.

Причините за отклоненията

Експертите разделят причините за виновни в нарушения в развитието при деца, на две групи: на неблагоприятните фактори на околната среда и наследствено влияние.

Медицина работи постоянно за идентифициране на различните форми на наследил умствена изостаналост, глухота, слепота, сложни дефекти, аномалии на емоционален и волеви и поведение, включително и ранно детски аутизъм.

Заедно с широко патология на наследствени заболявания, причинени от различни фактори на околната среда (инфекция, интоксикация, травма, и т.н.).

В зависимост от времето на тези фактори се разграничат:

• фетален (пренатално) патология, в който настъпва неблагоприятното въздействие по време на развитието на плода;
• раждането на патология, която настъпва, когато повреден по време на доставка;
• постнатална патология, в който се появят нежелани ефекти след раждането.

Вътрематочната патология често се съпровожда с увреждане на нервната система на детето по време на раждането. Тази комбинация се нарича перинатална енцефалопатия. Там обикновено се дължи на асоциация на плода асфиксия и нараняване хипоксия раждането. На свой ред, защото асфиксия и раждане травма различни нарушения на развитието на плода, които намаляват неговите защитни и адаптивни механизми. Раждане травма води до вътречерепен кръвоизлив и смъртта на нервните клетки.

Сред причините, които водят до отклонения в психомоторното развитие на детето може да бъде имунологична несъвместимост между майката и плода на резус фактор и кръвни антигени. В резултат на това често е несъвместимостта на билирубин енцефалопатия, която се проявява по време на изслушването или увреден говор, както и в емоционалната сфера на, и други поведенчески нарушения.

В тласък за развитието на аномалии на плода също са заразни, особено вирусни заболявания на бременната жена. Най-опасният период в това отношение е на първия триместър. Повечето заболявания се считат за неблагоприятни: рубеола, паротит (Свине), морбили, инфекциозен хепатит, варицела, грип.

Неговата роля може да се играе и скрита (латентна), хронични инфекции на бременната жена. Например :. Токсоплазмоза, cytomegaly, сифилис, и т.н. Тези инфекции често водят до увреждане на мозъка на плода, което от своя страна да доведе до изоставане в умственото развитие, зрителни увреждания и опорно-двигателния апарат, епилептични пристъпи и други.

Видео: Коригиращи упражнения и подготовка за упражнения

За неблагоприятни ефекти върху развитието на мозъка на бебето бъдеще може да доведе: фетална токсичност (например при използване на бременна наркотици) - метаболитни нарушения (най-често възниква в края на токсикоза) - алкохол, наркотици, тютюнопушене.

постнаталното патология (Патология, която настъпва след раждането) може да бъде органичен или функционален характер. Причини за органичен произход са предимно CNS (енцефалит, менингит, менингоенцефалит) и вторични възпалителни заболявания на мозъка, произтичащи като усложнение на инфекциозни заболявания в детска възраст (морбили, скарлатина, варицела и др.). В резултат на това детето може да се появи под формата на отхвърляне на моторни и говорни нарушения, нарушения в паметта, вниманието, умствената дейност, емоционалната сфера и поведение. Също така, понякога има главоболие и припадъци.

Функционалният характер на следродилната патология се крие в социалната и образователната пренебрегване, и липса на положителен емоционален контакт с детето от възрастни (емоционална лишаване). Лошите условия на образованието, особено в ранна възраст води до по-бавно развитие на комуникативни деца активност poznovatelnoy.

Трябва да се отбележи, че нарушенията на психомоторното развитие на децата могат да бъдат устойчиви (срещат в органичен мозъчно увреждане) или обратима (срещат в лека мозъчна дисфункция, соматична отслабва, педагогическа занемареност, емоционални лишения). Обикновено обратими нарушения проявява в ранна възраст под формата на развитие празнина мотор и говор. Въпреки това, при извършване на навременни мерки за лечебни и рехабилитационни такива нарушения могат да бъдат напълно преодолени.